SIMULACRO MULTIPELIGRO

SIMULACRO MULTIPELIGRO: FICHAS, TRIPTICOS, LECTURAS, GUÍAS PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS EN INICIAL Y PRIMARIA

SIMULACRO MULTIPELIGRO. Documentos en word y pdf.

¿CÓMO ACTUAR FRENTE A UN SISMO?

ANTES

• Desarrollar un plan de protección, seguridad y evacuación. Conocimiento básico acerca de primeros auxilios y botiquín de emergencia.
• Asegurar elementos altos (estanterías, libreras o roperos) evitando tener objetos que puedan caer ante un movimiento.
• Conocer la ubicación de llaves de gas, agua, fusibles de electricidad.
• Eliminar obstáculos de las rutas de evacuación.
• Ubicar y señalizar las zonas de seguridad y las rutas de evacuación.
• Cuando los alumnos se encuentren en las aulas, mantener las puertas abiertas para facilitar la evacuación.
• Realizar simulacros de evacuación en caso de terremotos, con el fin de instruir a las personas sobre las medidas a tomar y determinar si el plan de emergencia es efectivo.

DURANTE

• Se debe conservar la serenidad evitando el pánico o histeria colectiva.
• Ubicarse en lugares seguros previamente establecidos, de no lograrlo debe refugiarse bajo mesas, pupitres o escritorios alejados de ventanas u objetos que puedan caer.
• Colocarse en el piso con las rodillas juntas y la espalda hacia las ventanas.
• Sujetar ambas manos fuertemente detrás de la cabeza, cubriéndose con ellas el cuello.
• Esconder el rostro entre los brazos para proteger la cabeza, cerrar fuertemente los ojos.
• Si es necesario evacuar el lugar, utilice las escaleras no ascensores.
• Si está en el patio permanezca lejos de edificios, cables de tendido eléctrico y ventanas.
• Si va en vehículo o autobús, el conductor debe reducir la velocidad y detenerse en un lugar seguro. Así también, las personas deben mantenerse en sus asientos hasta que todo vuelva a la normalidad.

DESPUÉS

• Observar si alguien está herido y practicar primeros auxilios.
• Dirigirse a las zonas de protección ya establecidas, sin perder la calma y sin alejarse del grupo.
• No tocar cables de energía eléctrica que han caído.
• Cerrar las llaves de gas para evitar cualquier fuga y usarlo nuevamente hasta que se haya realizado la inspección adecuada.
• Controlar el flujo de agua y no utilizarlo hasta revisar alcantarillas.
• Cerrar los circuitos de energía eléctrica para evitar accidentes por contacto con alambres caídos o un posible incendio.
• No regresar a las áreas dañadas sin previa autorización.
• Utilice el teléfono solo en llamadas urgentes.
• Sintonizar la radio para conocer las medidas de emergencia adoptadas.

Cómo identificar las zonas de riesgo en nuestra escuela y hogar?

En nuestro día a día, hay lugares que pueden ser peligrosos si ocurre un desastre natural como un sismo, incendio, inundación o deslizamiento. A estos lugares los llamamos zonas de riesgo. Identificarlas es muy importante, porque así podemos prevenir accidentes y proteger nuestra vida y la de los demás.

1. En la escuela
   • Revisa las rutas de evacuación: Observa si están libres de obstáculos como mesas, sillas o materiales que puedan impedir salir rápido.
   • Ubica las salidas de emergencia: Deben estar señalizadas y ser fáciles de abrir.
   • Detecta objetos peligrosos: Ventanas con vidrios rotos, estantes altos sin sujetar, cables eléctricos sueltos o equipos mal instalados pueden representar un riesgo.
   • Zonas seguras: Identifica patios, losas deportivas o espacios amplios lejos de muros y postes.
2. En el hogar
   • Revisa la estructura: Fisuras en las paredes, techos débiles o columnas dañadas pueden volverse peligrosas en un sismo.
   • Electrodomésticos y cables: Los enchufes sobrecargados, cables pelados o electrodomésticos cerca del agua son riesgos de incendio o electrocución.
   • Objetos pesados: Libreros, espejos o muebles que no estén asegurados pueden caer y lastimar a las personas.
   • Zonas exteriores: Evita almacenar materiales en pasadizos, escaleras o entradas, pues pueden bloquear la salida.
3. Pasos para identificarlas

1. Observar con atención cada
2. Hacer una lista de los peligros que
3. Clasificar: riesgos altos (pueden causar daño grave), medios o
4. Buscar soluciones: asegurar muebles, reparar daños, despejar salidas y seguir las indicaciones de seguridad.
   4. Por qué es importante

Si todos aprendemos a reconocer las zonas de riesgo, podremos actuar con rapidez en caso de emergencia, evitar accidentes y proteger nuestra vida. La seguridad es responsabilidad de todos: estudiantes, maestros, familias y vecinos…

⏬OBTÉN EL ARCHIVO EN PDF⏬

SIMULACRO MULTIPELIGRO. Documento completo en PDF.

01 Leo y comprendo ¿qué hacer en caso de un sismo
02 El sismo triptico 1
03 El sismo triptico 2
04 Ficha de aprendizaje – identificamos zonas de riego en nuestra escuela
05 Ficha nos preparamos para el ii simulacro de sismo multipeligro
06 Ficha que hacer en caso de sismos
07 Leemos un afiche sobre el simulacro nacional multipeligro
08 Participamos en el simulacro de sismo
09 Prevención antes del sismo

10 Simulacro Multipelibro

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