Lista de Cotejo 2° Preescolar

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Listas de cotejo
Es un instrumento estructurado, que contiene una lista de criterios o desempeños de evaluación establecidos, en los cuales únicamente se califica la presencia o ausencia de estos mediante una escala dicotómica, es decir que acepta solo dos alternativas: si, no; lo logra, o no lo logra, presente o ausente, etc. Sirve para evaluar tareas, acciones, procesos, productos de aprendizaje, o conductas.

Se considera un instrumento de evaluación, dentro de los procedimientos de observación.

¿Para qué se usan?
Para comprobar la presencia o ausencia de una serie de características definidas en el desempeño del aprendizaje, de esta forma se pueden evaluar aprendizajes preferentemente del saber hacer y saber ser.

De igual modo, las listas de cotejo evalúan principalmente contenidos procedimentales y actitudinales, en el caso del primero, se utilizan para obtener información de trabajos o actividades de tipo práctico (trabajo de laboratorios, manipulación de objetos, la realización de experimentos, la realización de ejercicios físicos, la práctica de deportes, solución de problemas matemáticos, realización de proyectos, aplicación de métodos experimentales, elaborar artefactos, etc.) y a lo que refiere el contenido actitudinal, se utiliza para recoger información con respecto a sus comportamientos actitudinales reflejados en el componente conductual de los alumnos.

Características

  • Se basan en el análisis de evidencias, es decir, se aplica observando las evidencias.
  • Buscan identificar si están presentes determinados elementos en una evidencia.
  • Se basan en indicadores claros, sencillos, directos y observables.ü No requieren de mucho análisis ni de una interpretación profunda para verificar la presencia o
    ausencia de determinados elementos en una evidencia.

Pensamiento Matemático
Dice los nÚMeros en orden hasta el 10.
Cuenta colecciones de acuerdo a sus posibilidades.
Dice cuántos años tiene, reconociendo el número.
Reproduce formas con materiales concretos como bloques y otros juguetes que tiene en casa.
Compara tamaños de objetos (grande y pequeño).
Identifica como pasaron sucesos, primero, después y al final.
Hace clasificaciones de acuerdo al color o forma.
Arma rompecabezas sencillos.
Identifica adelante – atrás.
Nombra figuras geométricas que conoce.

Lenguaje y comunicación
Sigue instrucciones e indicaciones que le dan para hacer las actividades.
Dice el nombre de algunos objetos.
Su vocabulario es más amplio.
Su lenguaje es claro, dice más palabras.
Describe como son algunos objetos que observa.
Escucha la lectura de cuentos y pone atención.
Dice lo que le gusto del cuento.
Cuenta historias sencillas.
Habla de personajes.
Dice su nombre.
Reconoce su nombre o algunas de las letras que lo integran…. Documento completo de todas áreas descargar abajo.

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