REPORTE DE EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE

DIFERENTES MODELOS DE FORMATO DE REPORTE DE EVALUACIÓN TERCER TRIMESTREPARA PREESCOLAR Y PRIMARIA. DOCUMENTO PARA ADECUAR PARA OTROS GRADOS.

ARCHIVO COMPLETO 100% EDITABLE EN WORD.

Hoy les compartimos excelente formato de informe para el Tercer Trimestre. Información para poder dar a conocer a los padres de familia el desempeño escolar de sus hijos(as). Este documento se encuentra editable en formato word. Usted como docente puede modificar, agregar información y/o quitar.

Este formato sirve de apoyo para evaluar diferentes ámbitos y entregar una calificación más desglosada y concreta con diferentes aspectos dentro de los cuales están:
•Aprovechamiento
•Asistencia 
•Conducta 
•Lectura
•Trabajo diario
•Aseo persona

Aprovechamiento
1.- Excelente: Demuestra un dominio excepcional de los contenidos, aplica sus conocimientos de manera creativa y sobresale en todas las actividades propuestas.

2.- Muy bueno: Comprende y aplica los conceptos de manera consiente, mostrando un buen desempeño en la mayoría de las tareas.

3.- Bueno: Logra entender los temas principales y realiza las actividades con cierto autonomía, aunque ocasionalmente necesita revisión.

4.- Suficiente: Comprende los aspectos básicos, pero requiere apoyo frecuente para consolidar su aprendizaje y completar las tareas.

5.- En proceso: Muestra dificultades para entender los conceptos clave y necesita apoyo constante para avanzar en su aprendizaje.

6.- Requiere apoyo: Presenta un bajo nivel de comprensión y participación, necesitando refuerzo individualizado para lograr los objetivos mínimos.

Asistencia
1.- Excelente: Asiste puntualmente a todas las clases, demuestra un compromiso ejemplar con su educación y aprovecha al máximo cada jornada escolar.

2.- Muy bueno: Presenta una asistencia constante y puntual, con muy pocas ausencias justificadas, mostrando un alto nivel de responsabilidad.

3.- Bueno: Asiste regularmente a clases, aunque ocasionalmente tiene faltas justificadas, lo que no afecta significativamente su rendimiento académico.
4.- Regular: Registra algunas faltas injustificadas, lo que comienza a impactar en su aprovechamiento escolar y requiere mejorar su asistencia.

5.- Baja: Presenta un número considerable de faltas, tanto justificadas como injustificadas, lo que afecta su desempeño académico.

6.- Faltas excesivas: Su asistencia es irregular con un alto número de faltas injustificadas, lo que dificulta su aprendizaje y requiere intervención para mejorar su compromiso con la escuela.

LECTURA
1.- Excelente: Lee con fluidez, entonación y comprensión total del texto. Es capaza de analizar, inferir y relacionar ideas de manera crítica y creativa.

2.- Muy bueno: Lee con fluidez y buena entonación. Comprende el texto en su mayoría y puede responder preguntas sencillas sobre lo leído.

3.- Bueno: Lee con cierta fluidez, aunque puede presentar pequeñas dificultades en palabras complejas. Comprende la idea principal del texto, pero necesita apoyo para destalles específicos.

4.- Regular: Lee con pausas y requiere esfuerzo para decodificar algunas palabras. Su comprensión es limitada y necesita guía para entender el texto en su totalidad.

5.- En proceso: Presenta dificultades significativas en fluidez y pronunciación. Su comprensión es básica y requiere apoyo constante para entender el contenido.

6.- Requiere apoyo: Muestra grandes desafíos en la decodificación de palabras y en la comprensión del texto. Necesita intervención individualizada para desarrollar habilidades básicas de lectura.

Trabajo diario
1.- Excelente: Muestra un desempeño sobresaliente en todas las actividades diarias. Es organizado, responsable y siempre entrega trabajos completos y de alta calidad.

2.- Muy bueno: Realiza sus tareas con dedicación y constancia. Entrega trabajos completos y demuestra comprensión de los temas, aunque ocasionalmente necesita revisión.

3.- Bueno: Cumple con la mayoría de las actividades diarias. Sus trabajos son aceptables, pero puede requerir apoyo para mejorar detalles o profundizar en algunos conceptos.

4.- Regular: Completa las actividades, aunque con cierta irregularidad. Necesita supervisión constante para mantener el ritmo y la calidad de su trabajo.

5.- En proceso: Presenta dificultades para organizarse y completar sus actividades diarias. Requiere apoyo frecuente y recordatorios para culminar y entregar las actividades.

6.- Requiere apoyo: Muestra grandes desafíos para realizar sus trabajos diarios. Necesita intervención individualizada y acompañamiento constante para lograr los objetivos básicos.

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REPORTE DE EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE. Documento Editable en WORD.

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