PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA

FORMATO: PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA. EDITABLE EN WORD.

Formato para el proceso de adquisición de la escritura, súper útil en la evaluación diagnóstica y seguimiento

El proceso de adquisición de la escritura es una transición gradual en la que los niños construyen y reconstruyen hipótesis sobre el funcionamiento del lenguaje escrito. A través de este camino, pasan de representar ideas mediante garabatos abstractos hasta dominar el sistema alfabético formal.

Etapas del Proceso de Escritura 

• Etapa Indiferenciada o Primitiva: El niño no distingue entre dibujo y escritura. Utiliza garabatos, rayas o curvas continuas para representar palabras. No hay control sobre la cantidad o forma de los trazos, y piensa que las letras «dicen» lo que el dibujo representa.

• Etapa Prealfabética (Diferenciada): Comienza a distinguir el dibujo de la escritura. Entiende que se necesitan letras para escribir, pero no establece relación entre estas y los sonidos del habla.

  • Criterio de cantidad: Cree que se necesita un mínimo de letras (usualmente 3) para formar una palabra.

  • Criterio de variedad: Considera que las letras deben ser diferentes entre sí para que la palabra se pueda leer.

• Etapa Silábica: Ocurre un avance cognitivo crucial: el niño descubre la relación entre la escritura y la pronunciación hablada.

  • Sin valor sonoro convencional: Asigna una letra cualquiera para representar cada sílaba de una palabra.

  • Con valor sonoro convencional: Escribe una letra que coincide realmente con el sonido de la vocal o consonante de cada sílaba (por ejemplo, escribir «AO» para GATO).

• Etapa Silábico-Alfabética: Fase de transición donde el niño empieza a notar que las sílabas están compuestas por más de un elemento. Alterna la escritura de una letra por sílaba con la representación completa de otras (por ejemplo, escribir «PATO» como «PTO» o «PATO»).

• Etapa Alfabética: El niño comprende que a cada fonema (sonido) le corresponde un grafema (letra). Escribe de manera comprensible respetando la estructura del sistema alfabético, aunque aún comete errores ortográficos y de segmentación de palabras.

Factores Clave en el Desarrollo de la Escritura

• Conciencia fonológica: Capacidad para identificar y manipular los sonidos individuales de las palabras.

• Motor fino y coordinación visomotora: Habilidad física para controlar los trazos del lápiz y coordinar ojo-mano.

• Ambiente alfabetizador: Exposición constante a textos, cuentos, carteles y modelos de lectura/escritura en el hogar o la escuela.

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