Kit de Materiales del Programa Analítico y Programa de Mejora 2024-2025

Manual, Guias, Formatos del Programa Analítico y Programa de Mejora Continua 2024-2025. 

El funcionamiento de la escuela se basa en un trabajo colaborativo, los docentes son responsables de impartir las asignaturas en sus respectivos grupos. Ellos atienden las necesidades de sus alumnos, llevando un seguimiento y evaluación mediante diversos instrumentos. También trabajan orientadoras, responsables de dos grupos cada una, en distintos grados.

DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA
La lectura de la realidad sustentada con evidencias documentales que realiza el colectivo docente, análisis de las condiciones académicas, elementos del contexto, la reflexión que nos lleva la toma de decisiones, mismas que coadyuven a la identificación de cómo impacta todo esa información con la que contamos y que ya analizamos en colectivo en el aprendizaje de los estudiantes.

• Análisis del diagnótico de los aprendizajes.
• Relación entre las condiciones educativas de la escuela y los distintos retos enfrenta.
• Los procesos de enseñanza y aprendizaje en función de las características, condiciones, necesidades e intereses de los educandos.
• Características personales, socioculturales y académicas de los estudiantes.
• Elementos que apoyen a conocer el perfil, necesidades de formacion, fortalezas, etc., de las y los docentes con los que conformamos nuestro equipo de trabajo.
• Contexto social, económico y cultural de la comunidad, así como su impacto positivo o negativo en la escuela.
• Impacto de los elementos del mundo, país, entidad federativa y localidad en la escolar.
• Y demás elementos que resulten de utilidad para cada escuela.

Rubros de atención

• Infraestructura
• Equipamiento
• Avance de los Planes y Programas Educativos
• Formación y Prácticas Docentes
• Carga Administrativa
• Asistencia de los Educandos
• Aprovechamiento Académico
• Desempeño de las Autoridades Educativas
• Aprovechamiento Académico

ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA

La lectura de la realidad sustentada con evidencias documentales que realiza el colectivo docente, análisis de las condiciones académicas, elementos del contexto, la reflexión que nos lleva la toma de decisiones, mismas que coadyuven a la identificación de cómo impacta todo esa información con la que contamos y que ya analizamos en colectivo en el aprendizaje de los estudiantes.

• Análisis del diagnótico de los aprendizajes.
• Relación entre las condiciones educativas de la escuela y los distintos retos enfrenta.
• Los procesos de enseñanza y aprendizaje en función de las características, condiciones, necesidades e intereses de los educandos.
• Características personales, socioculturales y académicas de los estudiantes.
• Elementos que apoyen a conocer el perfil, necesidades de formacion, fortalezas, etc., de las y los docentes con los que conformamos nuestro equipo de trabajo.
• Contexto social, económico y cultural de la comunidad, así como su impacto positivo o negativo en la escuela.
• Impacto de los elementos del mundo, país, entidad federativa y localidad en la escolar.
• Y demás elementos que resulten de utilidad para cada escuela.

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