EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO SECUNDARIA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO NIVEL SECUNDARIA – TODAS LAS ÁREAS – INCLUYE RESPUESTAS
Hoy les compartimos kite de carpetas sobre evaluación diagnóstico de todfas las áreas para el nivel de secundaria, los exámenes de diagnostico de primero de secundaria, segundo de secundaria y tercer grado de secundaria.
Estos exámenes de diagnóstico son una herramienta esencial para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes al comienzo del año escolar 2024-2025. Proporcionamos exámenes específicos para cada grado de secundaria, diseñados para ayudar a los maestros, docentes a identificar las fortalezas y áreas de mejora de sus estudiantes.
Los exámenes de diagnóstico para secundaria son una forma efectiva de evaluar el nivel de comprensión y dominio de los conceptos clave en cada grado, contiene preguntas cuidadosamente diseñadas que abarcan una amplia gama de temas relevantes, desde lectura y comprensión hasta escritura y cálculo mental. matemática, español, tecnología, etc (contienes todas las áreas de los campos formativos)
En Material Educativo, sabemos que una evaluación precisa al inicio del año escolar es fundamental para adaptar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante. Nuestros exámenes de diagnóstico te brindan una visión clara del nivel de conocimiento de tus estudiantes desde el principio.
AREAS: Español, Formación cívica y ética, Tecnología, Artes, Educacion física, Historia, Biología, Geografía, Matemáticas, Física, Quimica, Ingles
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EJEMPLO DE EXAMEN DE HISTORIA
1. ¿Cuáles son los tres grandes periodos en que se divide la historia prehispánica de México?
A. Preclásico, Posclásico y Clásico.
B. Maya, teotihuacano y azteca.
C. Antes de la Conquista, durante la Conquista y después de la Conquista.
D. De 2000 a 1000 a.C., de 1000 a.C. a 1 d.C. y de 1 d.C. a 1519 (con la llegada de Hernán Cortés).
2. Fue un área natural y cultural de la época prehispánica, en el actual territorio de México, caracterizada por lluvias
frecuentes y actividades como la agricultura, la caza y la construcción de ciudades (por ejemplo: Casas Grandes, en la
actual Chihuahua):
A. Mesoamérica.
B. Aridoamérica.
C. Oasisamérica.
D. Península de Yucatán.
3. Estas culturas florecieron en el área de Mesoamérica:
A. Olmeca, maya, chichimeca y zapoteca.
B. Zapoteca, maya, olmeca y purépecha.
C. Olmeca, tarahumara, teotihuacana y maya.
D. Mixteca, tarasca, totonaca y seri.
4. Una característica central de la cosmovisión mesoamericana fue:
A. La medición del tiempo para regular los acontecimientos que sucedían en el mundo.
B. El sometimiento de las fuerzas de la naturaleza para la supervivencia humana.
C. La destrucción de los dioses del mal por parte de las deidades del bien, con la ayuda de los seres humanos.
D. La composición del mundo por fuerzas opuestas, como caliente-frío, masculino-femenino y vidamuerte.
5. Cuando Hernán Cortés llegó a Mesoamérica, ¿quién gobernaba el Imperio Mexica?
A. El tlatoani Cuauhtémoc, al frente de la Triple Alianza.
B. El tlatoani Cuitláhuac, al frente de la Triple Alianza.
C. El tlatoani Nezahualcóyotl, al frente de la Triple Alianza.
D. El tlatoani Moctezuma Xocoyotzin, al frente de la Triple Alianza.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO SECUNDARIA – TODAS LAS AREAS. DOCUMENTOS EN WORD.
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