2° PROGRAMA ANALITICO PRIMER TRIMESTRE

2° PROGRAMA ANALITICO PRIMER TRIMESTRE – Ciclo Escolar 2026-2027

TOMO I – TOMO II – TOMO III. Descargar final de Post.

El Programa Analítico es la estrategia pedagógica mediante la cual los colectivos docentes contextualizan los Programas Sintéticos (currículo nacional) a la realidad de su escuela y comunidad, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) – Plan de Estudios 2022.

No se trata de un formato administrativo único ni rígido, sino de un documento flexible y en permanente revisión que sirve como puente entre el currículo nacional y la planeación didáctica de cada aula.

Los 3 Planos del Programa Analítico

1. Análisis del Contexto Socioeducativo«Lectura de la realidad» escolar y comunitaria. Identificación de condiciones socioeconómicas, culturales, académicas y familiares.

• Diagnóstico del grupo e intereses de los alumnos.

• Situaciones-problema del entorno.

• Fortalezas y barreras de aprendizaje.

2. ContextualizaciónArticulación de los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) del Programa Sintético con las problemáticas identificadas.

• Selección y vinculación de contenidos.

• Asignación de Ejes Articuladores.

• Temporalidad y secuenciación pedagógica.

3. CodiseñoIncorporación de contenidos locales o específicos que no están incluidos en los Programas Sintéticos, pero son indispensables por la realidad comunitaria.

• Justificación de nuevos contenidos.

• Contenidos locales sobre cultura, geografía o necesidades inmediatas de la comunidad.

Estructura del Programa Analítico por Fases en Primaria

En la educación primaria, el Programa Analítico se organiza por Fases de aprendizaje:

  • Fase 3: 1.º y 2.º grado de primaria.

  • Fase 4: 3.º y 4.º grado de primaria.

  • Fase 5: 5.º y 6.º grado de primaria.

Dentro de cada fase, el trabajo se distribuye en los 4 Campos Formativos:

  1. Lenguajes

  2. Saberes y Pensamiento Científico

  3. Ética, Naturaleza y Sociedades

  4. De lo Humano y lo Comunitario

Paso a Paso para su Elaboración

  1. Problematizar la realidad: Identificar 3 o 4 situaciones de la comunidad o escuela (ej. cuidado del agua, hábitos de alimentación, convivencia escolar).

  2. Mapear Contenidos y PDA: Revisar los programas sintéticos de la Fase correspondiente y seleccionar los PDA de los distintos campos formativos que abordan directamente esas problemáticas.

  3. Integrar los Ejes Articuladores: Vincular la propuesta con inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas o artes y experiencias estéticas.

  4. Definir Metodologías Sociocríticas: Sugerir los enfoques de trabajo para la planeación didáctica posterior (Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios, STEAM, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Servicio).

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2° PROGRAMA ANALITICO PRIMER TRIMESTRE. Documentos en formato PDF.

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Crédito y agradecimiento por compartir:  Esmeralda te enseña   /   Profa. Kempis     /    Profe Diaz



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