100 RUBRICAS PARA DIFERENTES TEMAS EDUCATIVOS
100 RUBRICAS PARA DIFERENTES TEMAS EDUCATIVOS: PREESCOLAR Y PRIMARIA. DOCUMENTOS EN FORMATO WORD.
Las rúbricas que se presentan se describen de manera general, por lo que el docente en determinado momento puede realizar las especificaciones necesarias en caso de requerirlo, de acuerdo con el objetivo del aprendizaje o tema de estudio. Así mismo, las rúbricas pueden ser modificadas en cuanto al porcentaje de los criterios de valuación de acuerdo con las exigencias de cada docente.
Ventajas del uso de de las rubricas en el proceso educativo.
- Son una poderosa herramienta para el maestro que le permite evaluar de una manera más objetiva, pues los criterios de la medición están explícitos y son conocidos de antemano por todos, no se los puede cambiar arbitrariamente y con ellos se hace la medición a todos los casos sobre los cuales se ofrezca emitir juicios.
- Promueven expectativas sanas de aprendizaje en los estudiantes pues clarifican cuáles son los objetivos del maestro respecto de un determinado tema o aspecto y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes.
- Permiten al maestro describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar.
- Permiten que el estudiante evalúe y haga una revisión final a sus trabajos, antes de entregarlos al profesor.
- Indican con claridad al estudiante las áreas en las que tiene falencias o deficiencias y con esta información, planear con el maestro las correcciones a aplicar.
- Proveen al maestro información de retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que está utilizando.
- Proporcionan a los estudiantes retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades en las áreas que deben mejorar.
- Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación.
- Promueven la responsabilidad.
- Proporcionan criterios específicos para medir y documentar el progreso del estudiante.
- Son fáciles de utilizar y de explicar.
Algunas de las ventajas que trae a los procesos educativos el uso de las rúbricas se han extractado en la siguiente tabla 1, donde finalmente se puede afirmar que cuando se evalúa con rúbricas, “el estudiante entiende por qué razón obtiene una determinada nota, qué es capaz de hacer y qué le falta para ir al siguiente nivel o al más superior”
De esta forma se gana en objetividad y sobre todo, se incluye un aspecto que es importante en la evaluación y que tiene que ver con proporcionar la información suficiente o retroalimentar para que el estudiante sepa qué puede hacer para avanzar en su proceso.
La finalidad de este catálogo de rubricas es mostrarle al alumno cómo realizar las actividades de aprendizaje que solicitan los docentes durante el desarrollo de cada curso y también de qué forma habrá de evaluarse, cubriendo principalmente los siguientes aspectos:
- El detalle y la profundización de lo realizado.
- La aclaración sobre el tema.
- La alta calidad del diseño.
- Los elementos propios de la actividad de aprendizaje.
- La presentación de la actividad de aprendizaje
Las rúbricas se estructuran con criterios de evaluación, los cuales cuentan con un porcentaje, además se incluyen cinco niveles de desempeño (cualitativos y cuantitativos), así mismo por cada nivel y criterio de evaluación se incluye la valoración en puntos para hacer más fácil la suma de los criterios y obtener la calificación total.
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100 RUBRICAS PARA DIFERENTES TEMAS EDUCATIVOS. Documento en formato word y pdf.
DOCUMENTO PARTE 1: OPCIÓN A / OPCIÓN B / OPCIÓN C
DOCUMENTO PARTE 2: OPCIÓN A / OPCIÓN B / OPCIÓN C
DOCUMENTO PARTE 3: OPCIÓN A / OPCIÓN B / OPCIÓN C
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