Cuaderno de Problemas Matemáticos 2° Bloque I

INFORMACIÓN DEL MATERIAL Ciclo Escolar 2024-2025

  • BLOQUE: I
  • MATERIA: MATEMÁTICAS
  • GRADO: 2° PRIMARIA
  • ACTIVIDAD: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  • TAMAÑO ARCHIVO: 2 MB

Cuaderno de Problemas Matemáticos 2° Bloque I , Este cuadernillo: LAS MATEMÁTICAS ESTÁN EN PROBLEMAS ⎯ Bloque 1,  ofrece un enfoque práctico y atractivo para enseñar conceptos fundamentales, sino que también cuenta con vídeos educativos que complementarán la enseñanza y facilitarán la comprensión de los conceptos. Estos recursos visuales ayudarán
a los niños a visualizar y aplicar lo que aprenden en las páginas del cuadernillo, haciendo que el aprendizaje sea aún más accesible y entretenido.

LASMATEMÁTICAS ESTÁN EN PROBLEMAS ⎯ Bloque 1, te llevará a explorar el mundo de las matemáticas una manera divertida y atractiva. Pero eso no es todo, ¡también hemos incluido vídeos educativos especiales que harán que aprender matemáticas sea aún más emocionante! Estos videos te ayudarán a comprender los conceptos de manera clara y entretenida. Así que prepárate para sumergirte en el aprendizaje y descubrir las maravillas de las matemáticas de una manera nueva e interesante.

La buena práctica (BP) denominada “Resolvemos problemas matemáticos de manera creativa”, busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes para la resolución de problemas de cantidad, equivalencia y cambio, mediante el uso de metodologías heurísticas y lúdicas, y el uso de diversos recursos y materiales del contexto.




Una vez planteadas las situaciones problemáticas se define con los estudiantes la forma de organización para el trabajo individual o grupal y se les da libertad para comprender el problema y plantear la estrategia de solución.

El docente a partir de preguntas va favoreciendo el análisis y reflexión de las estrategias aplicadas y los resultados a obtener, con el propósito de que los estudiantes verbalicen y comuniquen de manera argumentada lo que están haciendo a través del uso del lenguaje matemático. Esto permite que los estudiantes reciban retroalimentación oportuna por parte del docente para continuar o replantear la solución del problema.

En seguida, se invita a los estudiantes a socializar los resultados obtenidos, con el propósito de que sustenten las estrategias y recursos utilizados, y cómo superaron las dificultades para llegar al resultado y si estos resultados son los pertinentes. Este material pertenece a sus respectivos autores. Nosotros sólo compartimos libremente.

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