CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL 5 AÑOS
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Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente realizado basado en el desempeño demostrado por el estudiante, en las diversas situaciones significativas planteadas por el docente. Dichas conclusiones deben explicar el progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. En ese sentido, no son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.
Las Evidencias de Aprendizaje son pruebas que determinan si un estudiante está aprendiendo . “El proceso de evaluación por competencias se lleva a cabo a través de evidencias que son productos y pruebas manifiestas de aprendizaje recogidas del proceso de formación con el fin de demostrar el logro de las competencias y sus respectivos logros”
CONCLUSIONES DESCRIPTIVA DE FINAL DEL PERIODO LECTIVO
PERSONAL SOCIAL
- Busca la equidad entre sus compañeros de aula
- Continúa su proceso de adaptación
- Interactuar de acuerdo a nuestra región
- Ligada a la religión católica
- Reconoce las costumbres de su región
- Respeta y coordina junto a sus compañeros
- Se evidencia habilidades, como practicar hábitos de higiene personal y alimenticia, también expresa sus emociones frente a situaciones que se le presenta y menciona sus características.
- Se hace respetar con sus compañeros
- Tiene presente a los miembros de su familia
PSICOMOTRIZ
• Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos
• Muestra avance en su expresión corporal
• Se desenvuelve de manera autónoma cuando explora, conoce las partes gruesas de su cuerpo
COMUNICACIÓN
- Continúa con el desempeño adecuado
- Cuentos canciones rondas rimas.
- Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno.
- Presenta interés positivo por aprender
- Proceso de acuerdo a lo avanzado
- Realiza una conexión articulada adecuada
- Se evidencia habilidades como identificar información explicita en textos, se expresa espontáneamente a partir de sus saberes previos y responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
- Se manifiesta a través de emociones y gestos
- Seguimos en proceso de aprendizaje
- Sigue el ritmo de los compañeros de aula
- Tiene creatividad y optimismo
- Toma interés al crear un cuento grupal
MATEMATICA
- Actúa de acuerdo a lo requerido
- Actúa hábilmente en lo requerido por la maestra
- Analiza el problema que estamos realizando
- Busca una solución adecuada al proceso de trabajo
- Siempre está atenta a las actividades que se realizan en el aula
- Ubica los objetos requeridos en el aula
CIENCIA
- Analiza coherentemente sus ideas
- Continuamos en buen proceso de desarrollo
- Es un niño muy hábil e inteligente en él se desarrolló todas las capacidades como problematizar, diseñar, generar, analizar y evaluar datos que se recopilan mediante el trabajo realizado durante este trimestre.
- Muy atento a la actividad del salón
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