Carteles Niveles de lectoescritura
Carteles Niveles de lectoescritura, excelente material para decorar tu aula escolar.
Los niveles de lectoescritura son las distintas fases por las que pasa un niño durante el proceso de aprender a leer y escribir.
Los niños pasan principalmente por tres etapas cuando están aprendiendo a interpretar textos escritos: etapa presilábica, etapa silábica y etapa alfabética. Cada una de estas se caracteriza por la presencia o ausencia de dos aspectos fundamentales a la hora de entender palabras o textos escritos.
El primero de estos es el aspecto cualitativo. Se refiere a cómo se interpretan los sonidos de cada una de las letras. El niño que domine este aspecto será capaz de identificar cuáles son las letras que forman las palabras, cuál es su sonido y en qué orden están presentes. El segundo aspecto es conocido como cuantitativo. Tiene que ver con la forma escrita de la palabra; por ejemplo, con cuántas letras la forman y si su representación gráfica es larga o corta.
Así, en la etapa presilábica el niño no domina ninguno de los dos aspectos. Al entender el cuantitativo, avanzaría hasta la etapa silábica, mientras que la alfabética se alcanzaría cuando sea capaz de comprender ambos aspectos.
Etapa presilábica
El primer nivel de la lectura surge cuando se le pide a un niño que interprete el significado de una palabra o un texto escrito, pero no es capaz de dominar ninguno de los dos aspectos anteriormente mencionados. Así, el niño se inventará el significado de lo que está escrito, o directamente defenderá que no tiene ninguno.
La imaginación es el componente principal que utilizan los niños para interpretar las palabras escritas en esta etapa.
Por ejemplo, nos podríamos encontrar con explicaciones como que las palabras largas son nombres de objetos grandes, y las cortas de objetos pequeños.
Etapa alfabética
Una vez que el niño domina también el aspecto cualitativo de la lectura, es capaz de empezar a distinguir las diferentes letras entre sí y a interpretarlas. De esta manera, por primera vez podrá tratar de leer realmente lo que está escrito.
A partir de este punto, que el niño adquiera la capacidad de lectura tan solo será una cuestión de tiempo.
Niveles de lectoescritura:
PRESILÁBICO (presimbólico)
Los niños representa palabras a través de símbolos y/o dibujos.
PRESILÁBICO (unigráfico)
Los niños otorgan el valor de una letra a la palabra, esta puede o no ser parte de la palabra.
PRESILÁBICO (sin control de cantidad)
Los niños escriben letras sin concordancia al tamaño de la palabra, esta se ve delimitada por el tamaño del renglón o el espacio donde él escribe.
PRESILÁBICO (escritura fija)
Los niños utilizan las mismas letras en el mismo orden, para representar diferentes palabras.
PRESILÁBICO (repertorio fijo)
Los niños utilizan las mismas letras aunque el orden y la cantidad puede variar según la palabra.
PRESILÁBICO (no convencional)
El niño emplea la hipótesis de correspondencia sonora y le asigna a cada silaba que identifica, una letra, pero estas no corresponden a la palabra.
PRESILÁBICO (convencional)
El niño emplea la hipótesis de correspondencia sonora y le asigna a cada silaba que identifica una letra, por lo general en la primera etapa son vocales,
posteriormente va incorporando consonantes.
SILÁBICO ALFABÉTICO
El niño utiliza una mezcla en su escritura identificando algunas sílabas y fonemas dentro de la palabra que escribe.
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