Actividades para enseñar a leer y escribir

Actividades para enseñar a un niño a leer y escribir.

GUÍA, CUADERNOS y VIDEOS TUTORIALES

DOCUMENTOS EN FORMATO PDF. Descargar final del POST.

Una forma divertida y entretenida de enseñar a leer y a escribir, desarrollando habilidades escritas y orales, con crucigramas, sopas de letras, rompecabezas, para la agudeza mental, con entretenimiento tranquilo y para mantener el cerebro del niño ocupado. Las siguientes actividades que veras a continuación ayudaran a los niños a desarrollar la lectura y la escritura se ofrece un método silábico para formar sus primeras palabras, con el tiempo oraciones y por último textos que le van ayudar desarrollar la competencia aprender a aprender. Para lograrlo deben seguir las siguientes actividades que seguro te divertirás y aprenderás en menos de tres meses a leer y a escribir tus primeras palabras. Este libro es para niños de cinco a seis años… 

1- El nombre propio y el de los demás
Pedirles que escriban y puedan leer su nombre, siguiendo la lectura con el dedito. Al principio lo podrán copiar de un cartel hasta que ya no lo necesiten.

2- Los días de la semana y el clima
A partir del reconocimiento de los días de la semana, también se pueden pensar otras palabras que comiencen igual para realizar su escritura.

3-Trabajar con libros de cuentos
Siempre sugiero leerles a los niños y que ellos puedan leer por sí mismos a pesar de que aún no lo hagan de manera convencional.

4- Juego con adivinazas y cantar canciones que los niños saben de memoria
Estos puntos también ya los detallé en otros artículos pero es muy beneficioso para los niños jugar a adivinar enigmas porque ponen en juego distintos rasgos cognitivos.

5-Jugar a armar la palabra
Puede ser un juego para armar y desarrollar en familia. Consiste en armar fichas con dibujos. Se le ofrecen las letras justas para que arme el nombre de dichos objetos.

La madurez lectora, es el momento, del cuando empezar a aprender a leer, a partir del análisis y control de lectura, se pretende que toda aquella persona que ha alcanzado la madurez lectora puede iniciar con éxito el aprendizaje de la lectura, en caso contrario debe esperar, es mejor esperar a que tenga madurez lectora para que no pierda energías en la consecución del objetivo lector que todavía no se está en condiciones de alcanzar. La definición del concepto de madurez lectora es analizada con una serie de factores que establece el cuándo es la oportunidad para iniciar la lectura. El alumno lector debe tener el llamado factor de lateralidad definida y predominio cerebral.

El alumno debe conocer que debe leerse de izquierda a derecha y se le da la importancia porque el aprendizaje de la lectura se da esta acción en el hemisferio cerebral izquierdo.

El dominio del espacio, es factor va junto con el anterior ya que el alumno debe dominar su espacio, si se considera que la exploración del espacio por parte del niño se da a través del movimiento y la ubicación de la propia persona, es importante para la lectura, entonces todo ello facilitara el descubrimiento del lugar y de la posición que se elige para acción concreta en el reconocimiento de letras y su disposición sobre el papel serán tanto más efectivas, cuando mayor sea el conocimiento que tenga del espacio en que se elige para cada acción concreta en el reconocimiento de las letras y su disposición sobre el papel serán tanto más efectivas, cuanto mayor sea el conocimiento que tenga del espacio en que se mueve, del que ocupa y del que transforma. Por lo tanto el niño debe saber dónde se ubican las vocales y consonantes en una palabra.

Para la buena comprensión es importante que el alumno tenga desarrollada la memoria visual para lectura. A esto se le llama la capacidad que tiene el niño de almacenar todo tipo de información que percibe mediante el sentido de la vista, esta información captada a través de la vista, para proceder, después, a su procesamiento en la memoria a largo plazo. La importancia de esta memoria se centra en que con el acto de la lectura el estudiante está obligado recoger información gráfica.

La que le suministran las letras, por medio del sentido de la vista para hacerla presente momento después en el acto de la lectura, bien sea la oral, o la silenciosa. Por ende los alumnos deben desarrollar la memoria auditiva para la buena comprensión de la lectura, que se entiende por capacidad para procesar información que se recibe a través del oído. Su procesamiento sigue unas trayectorias semejantes a las de la memoria visual, pasa a la memoria a corto plazo para ser procesada después. Para el desarrollo del lenguaje oral, es importante que el alumno tenga madurez articulatoria, ya que es necesaria una buena pronunciación, la lectura en sus inicios, tendrá como actividad primera el desciframiento de los sonidos, que representa cada una de las letras, de la buena pronunciación depende

A continuación te dejamos una guía de ayuda para enseñar a leer y escribir y cuadernos de diferentes métodos y así no pierdan el nivel adquirido ni por supuesto el año escolar.

⏬OBTÉN EL ARCHIVO EN PDF⏬

Actividades para enseñar a un niño a leer y escribir. Documentos en PDF.

DESCARGAR PDF: OPCIÓN A     /    OPCIÓN B     /      OPCIÓN C

DESCARGAR WORD: OPCIÓN A     /    OPCIÓN B     /      OPCIÓN C

⏬⏬⏬⏬

———TE PUEDE INTERESAR. MÁS MATERIALES RELACIONADOS PARA APRENDER A LEER——-

ACCEDER: CUADERNO DEL MÉTODO DE LOS 20 DÍAS TOMO I

ACCEDER: CUADERNO DEL MÉTODO DE LOS 20 DÍAS TOMO II

ACCEDER: CUADERNILLO DEL MÉTODO DE LOS 20 DÍAS TOMO III

ACCEDER: CUADERNILLO, LAMINAS Y FICHAS DEL MÉTODO DE LOS 20 DÍAS

Acceder: CUADERNO DE LECTURA INICIAL PARA APRENDER A LEER

ACCEDER: Cuadernos Inicio a la Lectura y Escritura TOMO I-II-III-IV

ACCEDER: CUADERNOS Y LIBROS JUGUEMOS A LEER