Registro de lectura

Hoy les compartimos excelentes formatos para evaluar la lectura en los alumnos de primaria. Arcivos descargables en word y pdf. Obtener final del POST.

Los registros de evaluación de lectura son documentos que permiten a los docentes recopilar información detallada sobre el rendimiento de los estudiantes en la lectura. Los registros pueden incluir información sobre la velocidad de la lectura, la precisión, la fluidez, la comprensión y otros aspectos relevantes de la lectura. Con los registros, los docentes pueden hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes en el tiempo y establecer metas para mejorar su nivel de lectura de los estudiantes.

Competencias e Indicadores de la Lectura

1. Lectura rápida
2. Precisión de lo que lee
3. Comprende lo que lee
4. Uso correcto de la voz al leer
5. Lee palabras complejas
6. Seguridad y disposición ante la lectura

Criterio 2

• La lectura es completamente Fluida.
• Precisión adecuada en la lectura.
• Comprende adecuadamente lo que lee.
• Utiliza el tono adecuado al leer.
• Lee en dificultad palabras complejas.
• Seguridad adecuada y disposición ante la lectura.

Criterio 1

• No hay fluidez.
• Falta de precisión en la lectura.
• Comprensión deficiente.
• No utiliza la voz adecuada en la lectura.
• No lee palabras con complejidad.
• Indiferencia e inseguridad ante la lectura.

Valoración de la Competencia Lectora

• Velocidad Lectora
• Fluidez Lectora
• Comprensión Lectora

Rúbrica de Velocidad
Rúbrica de Fluidez
Rúbrica deComprensión Lectora

Los datos de las columnas brindan información del conjunto de estudiantes de su aula. Observe los resultados por cada pregunta de la prueba e identifique con qué capacidades se relacionan los aciertos y los errores más frecuentes. Las preguntas que pertenecen a una misma capacidad tienen la misma tonalidad de color de fondo. Estos datos son un insumo para elaborar conclusiones y tomar decisiones en su labor pedagógica respecto del conjunto de estudiantes de su aula. 

Este formato también lo pueden utilizar los padre de familia o tutor, para mejorar la calidad de la lectura de su hijo(a), se le solicita lo apoye en casa observando que al leer no cambie, omita, agregue, sustituya o agrupe palabras, o presente algún error depuntuación. Guíelo para que retome esas palabras que se le dificultan y las vuelva a pronunciar de maneracorrecta, por último que el alumno(a) comente de qué trató y qué le gustó de la lectura.Escriba el título de la lectura, fecha, tiempo y su firma en el espacio correspondiente.

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Formatos de Registro de lectura.  DOCUMENTOS EN PDF.

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